新郑双语学校防欺凌工作方案

为了确保校园的安全稳定，有效预防、及时控制、妥善处理学生欺凌事件，保障学校教育教学秩序，促进学生健康成长，结合学校际，特制定此方案。

一、工作目标

通过专项治理，加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安、和谐校园。

二、工作措施

（一）强化组织领导，建立健全制度

成立预防校园欺凌领导小组，制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。

组  长：陈文彬 （校长）             

副组长：张校长、赵校长、周彩霞、冯婷婷、梁占胜、王银珠

成  员：各班主任、任课教师、生活教师、安全干事及学生干部

新郑双语学校防欺凌举报电话：62626222  

（二）开展专项教育，提高思想认识

1.加强宣传教育，增强学生法制观念。通过分发防校园欺凌告家长的一封信等形式普及学生、家长的法律知识，提高法制意识。实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。

2.开展主题教育，增强守法意识。对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育：校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请法制副校长开展法制教育。通过国旗下讲话、安全教育班会等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。

3.举行“反校园欺凌，建和谐校园”主题黑板报展示活动。利用黑板报这一个重要的宣传窗口和教育平台，积极营造反校园欺凌氛围，发挥黑板报育人功效，多角度宣传了校园欺凌的安全知识。不仅让学生认识到了校园欺凌的危害，同时提高学生的自我保护、自我防范的意识，增长了学生应对困难、对抗邪恶的勇气。

4.开展主题班会，提高思想认识。从案例入手，介绍近期在各地发生的校园暴力伤害事件。让学生充分了解校园欺凌及其危害：对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，严重影响日常学习、生活。对于欺凌者而言，会造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最终步入犯罪歧途，走上不归路。同时，让学生学习如何应对和预防校园欺凌，了解实施校园欺凌需要承担法律责任，从而自觉远离校园欺凌，争做争做文明守纪学生。

（三)采取有效措施，杜绝欺凌事件发生

1.学校应对措施：

（1）学校组织全体教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策，使全体教职工了解了预防校园欺凌的措施和方法，增强处置能力。

（2）建立重点人群台账，对班级中纪律较差、喜欢拉帮结伙、有暴力倾向的学生要重点关注，定期谈话；把单亲儿童、留守儿童作为教育重点，开展学生心理健康咨询和疏导。

（3）广泛开展心理健康咨询，加强对个别问题学生的心理疏导。班主任老师是学生的心理健康教师，对于学生中存在的问题，能及时和学生谈心，和家长沟通，把矛盾解决在萌芽状态。

（4）加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。每周日学生返校班主任和生活老师要排查违禁物品，及时发现并收缴学生携带的管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。

（5）及时化解各类矛盾。班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为

（6）开展家校合作，有效控制校外不良人员的教唆和利用。校外不良人员往往是一些恶性事件的幕后推手，学校和家长密切合作，教育学生明辨是非，不做违反法律和社会公德的事。

（7）发现欺凌事件，及时处理，对于小问题，及时发现，及时沟通，及时疏导，及时解决。对于较严重的校园欺凌，立即报警，请警方介入，约见双方家长，由警察主持调解会，给对方造成的经济损失和精神损失由对方家长负责。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处。

2.教师应对措施：

一般有4个步骤，体现迅速原则，绝不拖延。

（1）立即制止

当听到或者看到欺凌发生时，要立即采取么动，具体行动分为以下几个方面：第一，赶快把双方隔开，隔开指的不仅仅是身体，还有他们的视线。因为人类的挑衅行为都是通过眼睛来释放和接收的，彼此看不到，情绪就会稍微平和。这是很关键的一点。第二，疏散围观者。欺凌者之所以很器张，很霸气，是因为他渴望有围观者、渴望大家在旁边喝彩，这样可以满足他的虚荣心、权利感及控制感。所以，教师到场后要立即疏散围观者“上课去，回教室。”第三如果发现是恶性打斗，双方持械，比如说有棍子、刀，那我们就不要轻举妄动，一定要马上找救援。我们可以找男老师，或者找保安，告诉学校领导，启动学校的紧急预警预案。如果放学了，到处找不到人，打110报警，让警察来处理。要注意，不要找学生帮忙。

（2）立即约谈

平息双方纠纷后，就进入了约谈环节。教师要分别与欺凌者和受欺凌者谈话，但是不要把两个人凑在一块儿谈。在分别约谈的时候，第一要让欺凌者明白，他的行为是绝对不能够被接受的，无论是教师和学校都会采取行动，全力阻止这件事情再次发生。只是制止他，显然约束力不够，还要告诉他“我希望你做什么，我希望你去做哪些事情”，要告诉他教师和学校的期望。第二是让受欺凌者明白，教师和学校不接受任何针对他的欺凌行为，而且这不需要任何理由。要安抚孩子“这不是你的错”，只有教师强调这一点，孩子才会信任老师，才会觉得也是有支持者的。教师也可以告诉孩子，“你没有找麻烦，而且你不要一个人单独面对，我一定会陪伴你、帮助你，不仅我会，别入也会的，给他巨大的精神和心理安慰，防止孩子滋生任何事端。

（3）立即约见监护人

教师还要立即找双方监护人，就是双方的父母或其他监护人，争取做到当天见面，因为信息在传播的过程中会发生扭曲，会被加工，被放大。如果不能及时处理好，这件事情传到学生家长耳里后，就会发生本质的变化，进而更难处理。所以要立即找双方监护人。对于监护人也要分开谈。

（4）立即提供心理咨询

我们应该明白，当孩子受到欺凌后，他的心理会受到很严重的创伤，这种伤害方面是当时的应激反应，很愤怒、很恐惧、很紧张、很害怕，之后还有可能会引发其他方面的一些心理反应，所以受欺凌者应该马上接受心理辅导。如果学校里没有心理辅导老师，就选择优秀的教师来替代。这种教师应该有丰富的教学经验，且有亲和力。

三、工作要求

（一）高度重视，加强领导。要把校园欺凌排查整治工作摆在学校安全工作的重要位置，学校领导要切实负起第一责任人的职责，专题研究、亲自部署，分管领导要负起抓落实的具体责任，强化责任感和紧迫感，抓实抓细，确保专项治理工作有序开展。

(二)精心组织，务求实效。要结合实际，根据本方案，认真安排、周密部署、细化工作、落实责任，对发现的校园欺凌事件线索和苗头性动向要发现一起、核实一起，并开展必要的教育和惩戒，做到研判准确，处理得当，坚决遏制责任人“看不见”“就这样”等对校园欺凌管控失职渎职现象发生，确保防校园欺凌问题治理工作全面彻底、扎实开展、取得实效。

(三)集中排查，全面整改。要做到边排查、边整改，以查促改、查改并进。对排查中发现的可能引发校园欺凌苗头性问题，及时建立工作台账，逐一制定法制教育、思想引导、问题解决为一体的方案，既要开展思想法制教育，又要注重实际问题解决，切中要害，抓好落实。结合实际情况，严防“校园欺凌”事件的发生。要加强学校教育教育常规管理，严防因管理疏漏发生意外。

     2024年3月